萍洲高級中學教學常規及考核辦法-教法過關標準

1、教學目的明確

知識教育包括基礎知識和基本技能;思想教育，要培養學生具有遠大理想和高尚情操，樹立辯證唯物主義的科學世界觀和方法論。

為了落實教學目的，每堂課應達到3點要求：

①教師一上課要明確地告訴學生，這堂課要學什么，怎么學，達到什么程度，使師生雙方按照既定目標一同活動。

②課堂教學環節要圍繞教學目的進行，課堂教學的全過程都要體現教學目的。

③每堂課下課前都要用幾分鐘的時間，師生共同歸納總結本堂課的主要收獲，理出幾條規律的認識，進一步落實教學目的。

6

2、教學內容準確

教師應吃透教材，熟悉教材內容，十分注意教學內容的科學性、準確性，應當以高度責任心和嚴肅的教學態度來對待每堂課，做到概念準確，判斷得當，推理嚴密、一絲不茍，不能含糊不清或模棱兩可，更不能信口開河，隨意揣度。

3、教學方法得當，能運用啟發式教學

①突出重點、難點，不平均使用力量，教師講課要有主有次，循序漸進，步步深入。

②要精講，善于啟發。精講就是力求把課講得精煉、精細和精彩，在“雙基”上下功夫。善于啟發就是在知識的關鍵點設問啟發，在知識的轉折點設問啟發，在知識規律的探求中設問啟發。

③抓好“雙基”。就是抓住課本中的基礎知識和基本智能扣住關鍵，加強訓練。

4、重視板書設計

①設計板書要注意3點：A、完整、系統和條理性的原則;B、新授知識的關鍵處;c、智能訓練的著眼點。

②主體板書一般應寫在黑板中間部分，輔助板書一般寫在黑板側翼，做到結構主次分明，重點突出，內容明確，條理清晰，布局美觀，易學易講，易看易記。

③板書的文字應做到醒目、準確、精煉、通俗。

7

醒目：板書布局合理，富有啟發性，格式規范化，字跡工整，符合教學衛生，合理使用彩色粉筆。

準確：板書的文字、詞句、內容要準確，不能出現文字上、知識上的錯誤。

精煉、通俗：板書的文字要盡量少而精，而且通俗易懂，避免句子的冗長繁雜和生僻字詞。

5、講究語言藝術

教師課堂語言應該是通俗簡潔，使學生易懂，留下間隙，便于學生思考：與書面語言基本一致，便于學生筆記，生動形象，以引起學生興趣；抑揚頓挫，大小適宜，以吸引學生注意力。

6、教學效果好

學生通過自己的思考學懂該課的知識，能獨立完成作業，基本上做到當堂內容當堂消化，絕大多數學生能聽懂學會，既掌握了知識，又增強了能力，達到教學預定的目的。